Esta mañana estábamos en clase de... ¿inglés? ¿literatura? ¿historia del cine? ¿preparación para la Navidad? Informática, dice mi hija. Y hablando de "A Christmas Carol", empezamos escuchando la lectura del primer capítulo en BBC, seguimos con ese mismo primer capítulo en la película de 1935, y terminamos con esta versión en dibujos animados, difícil de encontrar en DVD, y que creemos que merece la pena compartir.
lunes, 17 de diciembre de 2012
jueves, 13 de diciembre de 2012
Adviento
Cantado por dos "homeschoolers" norteamericanas que tienen un programa de dibujo y manualidades en EWTN.
viernes, 7 de diciembre de 2012
Las conclusiones del Congreso en inglés
Nos llega de ULIA:
Conclusions. Third National Congress of Family Education / Homeschooling.
Madrid, 29-30 November, 2012.
Conclusions. Third National Congress of Family Education / Homeschooling.
Madrid, 29-30 November, 2012.
lunes, 3 de diciembre de 2012
Conclusiones del Tercer Congreso Nacional de Educación en Familia-Homeschooling
Conclusiones
Tercer Congreso Nacional de Educación en Familia/Homeschooling. Madrid 29 y 30
de Noviembre de 2012.
1.- El reconocimiento
de la escolarización en casa no es más que la aceptación de la pluralidad
educativa que debe de caracterizar una sociedad avanzada y democrática. Este
necesario reconocimiento por parte del legislador debe ser compatible con los
sistemas de inspección o regulación que la autoridad competente estipule,
mediante consenso y con respeto a la realidad de la educación en familia en
nuestro país.
2.- Abogamos porque
el estado proteja a las familias que optan por este modelo educativo y ponga
término de modo inmediato a los casos de persecución que se han llevado a cabo
en el pasado tanto por parte de la fiscalía como de la
administración.
3.- Sabiendo que la
educación en familia ha demostrado ser en la experiencia de muchos países un
modelo exitoso de formación académica y desarrollo humano y que es, además, una
opción que nace de la iniciativa social y es en consecuencia mucho más barata
que la educación estatal, ofrecemos nuestra colaboración a las autoridades para
la promoción y difusión de esta opción educativa.
4.- Rechazamos las
críticas que se hacen al homeschooling de ser un obstáculo para la
socialización. La escolarización en el hogar, por el contrario, potencia la
participación grupal y comunitaria en asociaciones culturales, deportivas y
solidarias, como así lo demuestran los estudios y trabajos de campo llevados a
cabo. Estos estudios, asimismo, demuestran
que el perfil de las familias que educan en el hogar es plural y se identifica
con la media de las familias del estado.
5.- Opinamos que
esta crítica interesada nace a menudo bien de quienes añoran o defienden
monopolios educativos o bien de quienes aspiran a instrumentalizar la educación
para la consecución de logros ideológicos, y que, al contrario, la educación en
familia pone como objetivo primordial el bien de niños y jóvenes y protege el
derecho de los padres a elegir en libertad la opción educativa que desean para
sus hijos.
6.- El homeschooling
es perfectamente compatible con otras formas de escolarización y no representa
ninguna crítica ni a la escuela estatal ni a la de iniciativa social, otra que
no sea el afán uniformizador de alguno de sus defensores. Muchas familias que
optan por la educación en familia no lo hacen para todos sus hijos. La
escolarización en casa, por otro lado, con sus logros y peculiaridades, servirá
de incentivo para la flexibilización y mejoramiento del sistema de
escolarización tradicional.
7.- Defendemos que
el reconocimiento del homeschooling en España es, sin duda alguna, un avance y
una apuesta de progreso de cara a capacitar mejor, anímica, psicológica, social,
y académicamente a las futuras generaciones. El futuro parece demandar cada vez
mayores cotas de creatividad, diversidad y excelencia, y la educación en familia
es una herramienta que puede contribuir efectivamente a alcanzar esas
metas.
En Madrid a 1 de
Diciembre de 2012.
Otros contenidos del
congreso han sido:
• LA FUNCIÓN
EDUCADORA PERTENECE A LA MISIÓN DE LA FAMILIA: En la familia el hombre se
descubre a sí mismo como persona. La insustituible responsabilidad de las
familias en la educación de los niños se da en tres dimensiones: la crianza, la
socialización y la personalización ética. Los padres son los primeros maestros y
educadores. Los padres educan, y al hacerlo también se educan a sí mismos.
• EN LA FAMILIA LOS
NIÑOS ENCUENTRAN ATENCIÓN INDIVIDUALIZADA. La atención, el afecto, el apoyo, la
vigilancia activa y no sobreprotectora, son los pilares básicos sobre los que se
construye la relación con los hijos. La mera instrucción académica que se recibe
en la escuela no ofrece muchas veces la atención personal que cada niño
necesita para el desarrollo de sus
potencialidades y capacidades.
• EDUCACIÓN EN
VALORES. En esta sociedad que inculca contravalores y en la que los principios
ya parecen no tener sentido, la educación en familia es tan importante como la
correcta intervención de los distintos profesionales para el tratamiento de las
alteraciones de comportamiento de sus menores.
• LA EDUCACIÓN ES UNA
PREPARACIÓN PARA LA VIDA, NO SÓLO UNA PREÁMBULO PARA LA VIDA LABORAL. Los
padres, la familia o la comunidad donde se inserta el individuo, han sido los
primeros artífices de esa educación, aquellos más interesados en trasmitirle lo
necesario y lo mejor de sí mismos, para responder a sus propias necesidades y
ayudar en su particular perfección, que a la vez redundaría en el bien de
todos.
• EN LA EDUCACIÓN SE
DEBEN EVITAR LOS TOTALITARISMOS. El totalitarismo no es sólo estatal, los padres
deben educar a sus hijos a ser buenos ciudadanos, inculcando valores
constitucionales como la libertad, la justicia, la igualdad y el respeto al
pluralismo.
• LOS HOMESCHOOLERS
NO RESPONDEN A UN ARQUETIPO. Existe la idea muy extendida en nuestra sociedad de
que quienes educan en casa forman parte de un colectivo monolítico, con un
pensamiento único y con una composición sociológica uniforme. Esta visión
simplista del movimiento homeschooler no tiene nada que ver con la
realidad.
• EL TRIBUNAL
CONSTITUCIONAL HA RESTRINGIDO EL DERECHO DE LOS PADRES. Debido a que el Tribunal
Constitucional opta por una interpretación restrictiva de los derechos de los
padres, la educación en casa como opción parental, cuando el legislador no la ha
previsto, sólo puede actuarse a través de la libertad de creación de centros
docentes y ello en base a un concepto restringido de socialización que se liga
de forma indisoluble sólo a la escuela.
• NUEVAS
ORIENTACIONES EUROPEAS. Hay una nueva perspectiva del Consejo de Europa:
Resolución 1904 (2012) “El derecho a la libertad de elección educativa en
Europa” (The right to freedom of choice in education in Europe) que defiende la
libertad de los padres para seguir sus convicciones religiosas, morales o
pedagógicas en la educación de sus hijos. A esto se unen los países del este
regulando el homeschooling y permitiendo la libertad y pluralidad
educativas.
• SE RECLAMA UNA
ACTITUD ESTATAL GARANTISTA DE DERECHOS. Se deben superar los prejuicios propios
de un Estado regulador y reglamentador como el que tenemos. El poder público
coloca bajo sospecha todo aquello que no controla, y que entiende funciona al
margen del sistema. Lógicamente, esta postura debe despejarse por la invocación
de un sistema de derechos de la persona que tienen prioridad.
Cohonestar el interés
del niño, el derecho paterno y la misión del Estado, para superar el
enfrentamiento y primar la convivencia. Algo posible si la Democracia y el
Derecho se fundan en valores sociales como la libertad.
• NO HAY
FUNDAMENTACIÓN PARA UNA IMPUTACIÓN PENAL O CIVIL. La falta de asistencia de los
niños de familias que educan en casa a un centro oficial no es fruto de la
actitud pasiva o despreocupada de los padres hacia sus hijos, no hay dolo o
culpa, sino todo lo contrario, un exceso de celo y cuidado en el ejercicio del
deber de educar.
La
sanción penal, última ratio, aplicada a la educación en familia, se
desnaturaliza. No concurren en ella ni la gravedad, ni el tipo objetivo
—incumplimiento o desobediencia—, según la jurisprudencia, ni la intención
dolosa.
• LA ESCUELA NO ES LA
ÚNICA OPCIÓN PARA EJERCER EL DERECHO UNIVERSAL A LA EDUCACIÓN. El homeschooling
no va contra otras formas de escolarización. Por otro lado, desde la educación en familia reconocemos el
derecho que ampara al estado para proponer ciertos contenidos específicos en el
curriculum educativo. Recordamos que la escolarización es instrumental y puede
modificarse sin causar desatención o daño, si bien estando sujeta a
responsabilidad civil.
• ABOGAMOS POR LA
FLEXIBILIDAD EDUCATIVA EN ESPAÑA. Siguiendo las recomendaciones más recientes de
la OCDE para mejorar la calidad educativa de los países, en España urge una
regulación general de la educación que permita mayores cotas de flexibilidad y
autonomía educativas a nivel curricular, organizativo y de gestión, tanto para
los centros como para las familias, con el fin de proporcionar una efectiva
atención a la diversidad de necesidades educativas, incluido el
homeschooling.
viernes, 12 de octubre de 2012
Resolución del Consejo de Europa sobre libertad de elección en materia educativa
Compartimos este correo de la ULIA
El Consejo de
Europa adoptó ayer une Resolución sobre el derecho a la libertad de elección en
materia educativa. Adjuntamos un documento que explica los puntos esenciales de
esta Resolución. Es la primera vez que la Asamblea Parlamentaria se ocupa de
este tema.
Te
esperamos en: http://www.ulia.org/ficv/homeschooling/tercercongreso.html
 |
Universidad Libre Internacional de las Américas |
martes, 28 de agosto de 2012
Ventajas del homeschooling en el inicio del curso escolar
Una, obvia: ajenos a la preocupación por el gasto que implica el curso escolar para las familias que tienen que comprar los libros y material escolar que el centro al que acuden sus hijos les exige.
Nosotros elegimos, y podemos utilizar el material más conveniente, muchas veces libros que tenemos desde hace años en casa, y que siguen siendo igual de buenos y válidos.
Nosotros elegimos, y podemos utilizar el material más conveniente, muchas veces libros que tenemos desde hace años en casa, y que siguen siendo igual de buenos y válidos.
lunes, 9 de julio de 2012
miércoles, 4 de julio de 2012
domingo, 27 de mayo de 2012
Elemento profético esencial del Homeschooling
Creo que marca otro hito en el avance -por senda espinosa y más en nuestro país- hacia el conocimiento y reconocimiento de esta nuestra alternativa educativa. God bless y feliz día de Pentecostés.
También destacaría la mención que Paco ha hecho de la declaración tan importante para nosotros los católicos especialmente de la Santa Sede ante la ONU mencionando al homeschooling (en entrada abajo podéis verlo).
domingo, 6 de mayo de 2012
Santa Sede: El derecho a elegir escuela incluye el homeschooling
Me parece muy importante este apoyo explícito:
"La escuela católica asiste a los padres que tienen el derecho y el deber de elegir escuelas incluyendo al homeschooling, y tienen que tener la libertad de hacerlo, lo que a su vez debe ser respetado y facilitado por el Estado."
Del observador de la Santa Sede ante las Naciones Unidas, con fecha 26 de abril último.
domingo, 22 de abril de 2012
El ex ministro de Trabajo de Alemania denuncia la "expropiación de los hijos" y defiende la educación en el hogar
Qué alegría leer cosas así, aunque el Sr. Blüm debe de estar refiriéndose a la educación temprana, es decir, a la escolarización precoz, y no propiamente al homeschooling (aquí consideramos homeschooling a la educación en casa a partir de los seis o siete años, comienzo de Primaria, antes es simplemente un quedarse el niño donde naturalmente tiene que estar: en el hogar, con la familia, con mamá).
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jueves, 15 de marzo de 2012
jueves, 19 de enero de 2012
Homeschooling evangélico en España...
Daniel, padre de cinco hijos, viudo desde hace un año, él solo a cargo de la familia
http://www.rtve.es/alacarta/videos/destino-espana/destino-espana-navarra-iv-daniel/1297182/
sigue educando en casa...
http://www.rtve.es/alacarta/videos/destino-espana/destino-espana-navarra-iv-daniel/1297182/
sigue educando en casa...
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